Prilagođavanje djeteta životnim situacijama koje se mogu pojaviti na njegovom putu, odnos prema drugima i obrasci ponašanja u mogućim sukobima - to su ciljevi kojima se teži metoda koja je ime dobila po programeru Reneu Gillesu.
Projektivna tehnika Renéa Gillesa pojavila se 1959. godine i još uvijek se aktivno koristi za proučavanje psihološke strukture djeteta i utvrđivanje koliko je socijalno prilagođeno odnosima u društvu. Kada se prema rezultatima ovog testa otkriju konfliktne zone ponašanja, postaje moguće utjecati na dječju percepciju svijeta oko sebe i daljnji razvoj ličnosti.
Opis tehnike Renea Gillesa
Tehnika je vizuelno-verbalna, odnosno djetetu se nude vizuelne informacije i pitanja o njihovom sadržaju na koja mora odgovoriti. Test uključuje 42 zadatka koja prate usmena ili pismena pitanja. Ove slike prikazuju ljude, djecu i odrasle, u odnosu na koje se od bebe traži da odabere oblik ponašanja koji mu je bliži. Analiza njegovih odgovora pokazuje kako on doživljava ljude oko sebe i svoj stvarni odnos s njima.
Testovi Renea Gillesa su jednostavni, slike shematski prikazuju članove porodice i ljude koji su djetetu poznati, u odnosu na koje se od njega traži da odabere najprikladniji oblik ponašanja za njega u datoj situaciji. Na primjer, odredite svoje mjesto za porodičnim stolom, gdje je prazno mjesto u blizini svakog rođaka, ili iz predloženih odgovora na pitanje poput "Ako ste uvrijeđeni, što ćete učiniti?" odaberite varijantu svog ponašanja.
Na osnovu rezultata polaganja ovog testa, psiholog ispituje sistem ličnih veza, koji uključuje djetetov odnos s članovima porodice i njegove karakteristične psihološke kvalitete. Potonje uključuju: kontakt, želju za vođstvom, znatiželju, adekvatnost i tajnost. To, naravno, nije potpuna lista kriterija prema kojima stručnjaci procjenjuju ponašanje ispitanika.
Kako se vrši testiranje po metodi Renea Gillesa?
Tehnika Rene Gilles preporučuje se za ispitivanje djece u dobi od 4 do 12 godina. Testiranje treba vršiti isključivo na individualnoj osnovi. Prije početka studije, psiholog djetetu u razumljivom obliku objašnjava kako će se odvijati test i šta će se od njega tražiti.
Na kraju testa, psiholog postavlja dodatna pitanja koja mu pomažu da preciznije ispita ne potpuno jasne stavke. Ako je potrebno, informacije se dopunjuju razgovorima sa vaspitačima, roditeljima ili ljekarom koji liječi koji promatra dijete. Analiza odgovora ispitanika može se kombinirati s drugim testovima, igranim ili psihološkim.
